BMP 6123 PENGUJIAN DAN PENILAIAN: Mac 2009

5 Mac 2009

Tugasan pada 7 Mac 2009

Kuliah pada 7 Mac digantikan dengan tugasan berikut:

1. Sempurnakan nota kuliah setakat ini. (10 markah)
2. Buat esei mengenai objektif sukatan pelajaran Bahasa Melayu menurut sekolah Menengah dan Rendah tempat anda bertugas. Buat pelajar Thai, huraikan objektif pengajaran bahasa Melayu di sekolah anda sendiri. (10 markah)

Tugasan ini perlu diselesaikan dan diemelkan kepada saya sebelum 11 mac 2009.

3. Huraikan isu mengenai pengujian karangan, kefahaman, rumusan, tatabahasa, peribahasa dan komsas sebagai yang diajarkan di sekolah anda. Buat satu huraian bagi satu jenis topik ini. Gunakan contoh dalam pengajaran anda sendiri. (40 markah)

Tugasan 3 perlu diemelkan kepada saya pada akhir Mac 2009.

Rancangan Instruksional

Ringkasan Kursus

Dalam kursus ini kita meneliti sukatan pelajaran Bahasa Melayu (2003 Semakan) bagi semua tingkatan 1-5. Tujuannya adalah bagi mengenal pasti HPU dan HPK, serta FU dan FS. Kursus ini juga meninjau semula prinsip dan teknik-teknik menguji kemahiran bahasa dan aplikasinya kepada bahasa Melayu setakat ini. Ini diikuti dengan aktiviti meninjau isu-isu yang berkaitan dan perbincangan bagi menimbulkan amalan menguji dan menilai yang lebih berkesan dan sesuai dengan perkembangan semasa.Sinopsis Memperkenalkan prinsip-prinsip dan teknik-teknik menguji dan menilai dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Melayu. Penekanan diberi kepada penerapan prinsip dan teknik tersebut kepada bahasa Melayu. Perbezaan akan dibuat terhadap belajar bahasa sebagai bahasa asli dan juga bahasa kedua. Perkara utama yang dibincangkan dengan berpandukan buku Abdul Aziz Abdul Talib (1996), Robert Lado (1962), dan Marohaini Yusoff (1999). Pelajar akan dipandu melihat secara kritis amalan pengujian dan penilaian bahasa Melayu dalam sistem pendidikan secara khusus. Ini dilakukan dengan meneliti Sukatan Pelajaan Bahasa Melayu 2003 (Semakan) secara detel, dan tekanan perlu diberikan kepada pemahaman HPU, HPK, FU dan FS. Pelajar akan membina pengujian dan penilaian bagi mencapai semua obektif ini. Ini dilakukan dengan meninjau amalan pengujian dan penilaian dalam sistem p&p bahasa Melayu sekarang, iaitu dengan melihat: sistem pengujian dan penilaian semasa, kertas soalan, ujian lisan, ujian mingguan, ujian semester, ujian tahunan (Sekolah Rendah, PMR, SPM, STPM), ujian berkomputer dan pentadbirannya. Pelajar akan membina kertas ujian, menjalankan ujian dan menilai hasilnya.

Objektif kursus

Pada akhir kursus pelajar dapat mempelajari:
1. Prinsip-prinsip dan teknik-teknik menguji dan menilai dalam p & p bahasa Melayu.
2. Mengenalpasti prinsip dan teknik yang digunakan sehingga kini dan melihat perkembangan semasa.
3. Memahami objektif Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu 2003 (Semakan)
4. Membina kertas ujian.
5. Mentadbirkan ujian.
6. Melihat kerelevanan dalam pengujian on-line.
7. Membincangkan isu-isu yang relevan.

Bacaan

1. Azman Wan Chik. 1994 Edisi Kedua. Pengujian Bahasa: Kes Bahasa Melayu, KL: DBP.
2. Khatijah Abdul Hamid dan Aminah Haji Harun. 1989. Pengujian dan Penilaian. Kuala Lumpur: Persatuan Linguistik Malaysia.
3. Marohaini Yusoff. 1999. Strategi Pengajaran Bacaan dan Kefahaman, Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Tim MacNamara. 2000. Language Testing. Kuala Lumpur: Oxford University Press.Bacaan PentingKementerian Pelajaran Malaysia, Sukatan Pelajara Bahasa Melayu 2003 (Semakan)
5. Abdul Aziz Abdul Talib. 1996 Cetakan Ketiga. Menguji Kemahiran Bahasa: Prinsip, Teknik dan Contoh, Kuala lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
6. Lado, R. (1962). Language Testing, New York: McGraw Hill.
7. Abu Bakar Nordin. 1995. Penilaian Afektif, Kajang: Masa Enterprise BF531.A28.
8. Bhashah Abu Bakar. 2003. Asas Pengukuran Bilik Darjah, Tg. Malim: Quantum.
9. Aldersom, J.C., Clapham, C. and Dianne Wall, D. 1995. Language Test Construction and Evaluation. Cambridge: Cambridge University Press. P53.4.A43.
10. Genesee, F. 1996. Classroom-based Evaluation in Second Language Education, Cambridge: Cambridge University Press, P53.4.G46.
11. Harris, David, P. 1969. Testing English as a Second Language. New York: McGraw Hill.
12. Henning, G. 1987. A guide to Language Testing: Development, Evaluation, Research. Boston: Heinle, PE1128.A2H45.
13. Gunning, T.G. 1998. Assessing and Correcting Reading and Writing Difficulties. Boston: Allyn and Bacon LB1050.5.G846.
14.Valette, R.M. 1967. Modern Language Testing: A Handbook. New York: Harcourt, Brace and World, Inc.Kaedah

Pengajaran

1. Kursus disampaikan melalui:a. kuliah, b. bengkel,c. amali,d. bahan bacaan dipaparkan dalam blog e. tugasan dan arahan perbincangan juga dipaparkan dalam blog ini.

2. Semua tugsan hendaklah dimasukkan ke dalam blog ini,

3. Pelajar yang sudah ada pengalaman sebagai guru bahasa ini akan didedahkan kepada prinsipdan teknik menguji dan menilai yang lebih mendalam.

4. Mereka akan belajar menyesuaikan dan menerapkan apa yang dipelajari kepada bahasa Melayu.

5. Perbincangan mengenai isu semasa, isu praktikal yang berlaku dalam kelas pada setiap hari, juga dibincangkan dalam kuliah.

6. Prinsip dan teknik penilaian dan pengujian akan diberi dalam kuliah, dan amali akan dijalankan dalam bengkel, atau sebagai kerja rumah.

Penilaian prestasi pelajar

Esei dan persembahan: 60% (2 esei)

Peperiksaan akhir: 40

Skala gred UPSI

A: 80-100, 4.00, Cemerlang
A-: 75-79, 3.70, Cemerlang
B+: 70-74, 3.40, Lulus
B: 65-69, 3.00, Lulus
B-: 60-64, 2.70, Gagal
C+: 55-59, 2.40, Gagal
C: 50-54, 2.00, Gagal
C-: 45-49, 1.70, Gagal
D+: 40-44, 1.40; Gagal
D: 35-39, 1.00, Gagal
F: 0-34, 0.00, Gagal

BMP 6123 PENGUJIAN DAN PENILAIAN

9 Mac 2009

Tugasan

5 Mac 2009

Tugasan pada 7 Mac 2009

Tenaga Pengajar

Siwazah

Rancangan Instruksional

Arkib Blog